Unit+Test+-+Ven+Conmigo+Chapter+5

Unit Test – Chapter 5 Speaking: Students have a phone conversation with a friend. Teacher: **[calls student]** Student: **[picks up]** Diga. Teacher: ¿Está _ por favor? Student: ¿Quién habla? / ¿De parte de quién? Teacher: Soy yo, Laura. Student: **[salutation]** Teacher: ¿Por qué no practicaste las artes marciales/levantaste pesas/escalaste montañas ayer? Student: Iba a pero no pude porque _ **[physical problem].** Teacher: Pues, ¿quieres correr conmigo esta noche? Student: Sí/No, _. Teacher: ¡Maravillosa! ¡Nos vemos pronto! Student: **[farewell]** Listening: Do listening activity 7 on pg. 118.   Escucha a los estudiantes que describen sus rutinas diarias. Con base en sus hábitos, indica quien es **el más sano** y quien es **el menos sano**. Reading/Writing: // Lee la lista siguiente. Cada número contiene un problema que necesita ser resuelto. Escoge uno de estos problemas. ¡Después, escribe un párrafo y da consejos para ayudar a resolverlo! Usa por lo menos CUATRO mandatos. Tiene que haber mandatos regulares, irregulares, positivos, y negativos. ¡Recuerda usar los mandatos informales de “tú”! // - Student study guide for the exam
 * 1)  Tu amiga María tiene 24 años y es bastante pobre. Tiene una familia con 3 hijos. Se casó con un hombre, pero él los abandonó por otra mujer. María no puede trabajar porque nadie la va a contratar a causa de su apariencia. ¿Debe robar para cuidar a su familia?
 * 2)  Tu amigo Juan es estudiantes en una universidad. Recientemente su mejor amigo se murió en un accidente automovilístico. No ha podido prestar atención en clase ni estudiar. Hay un examen mañana y no hay manera de ser disculpado. ¿Debe hacer trampa para sacar una buena nota?
 * 3)  Tu amigo Enrique tiene dos billetes para un partido de hockey el próximo viernes. Hace unos meses que quiere ir. Sin embargo, supo que ese viernes es el Día de San Valentín y le prometió a su novia que iba a salir con ella. ¿Qué debe hacer?