Span+378-Sept.+8,+2008

=8 de septiembre, 2008=

=Asignaciones para el 8 de septiembre=


 * Traer el puntaje de [|True Colors] consigo a clase
 * Terminar [|la encuesta de tecnología]
 * Proponer temas para conversación //(Preguntas y perspectivas)//
 * Matricularse en [|UFLA], [|ACTFL], u otro congreso profesional (Muchas veces, hay becas o precios bajados para los estudiantes)
 * Leer dos de estos artículos (algunos son videos) - (NO tienen que leer el Capítulo 12):


 * Dieu, Barbara, & Stevens, Vance. (2007, June). [|Pedagogical affordances of syndication, aggregation, and mash-up of content on the web]. //TESL-EJ, 11//(1), 1-15. Retrieved March 1, 2008, from http://tesl-ej.org/ej41/int.html


 * Draper, Darren. [|Pay attention]. Jordan School District. Sandy, UT. Retrieved September 5, 2008, from http://t4.jordan.k12.ut.us/t4/content/view/221/35/ Also available: http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=40c570a322f1b0b65909


 * Fernández Calvo, Rafael. (2001, mayo). [|Glosario básico inglés-español para usuarios de Internet (4a edición).] Retrieved September 4, 2008, from http://www.ati.es/novatica/glosario/glointv4.pdf


 * Herrera, Ana. [|Is the internet destroying Spanish?] //ZDNet.// Retrieved September 3, 2008, from http://news.zdnet.com/2100-9595_22-112336.html


 * LeLoup, Jean W. and Ponterio, Robert. (2005). Technology and foreign language instruction: Where we have been, where we are now, where we are headed. In //ACTFL 2005-2015 Realizing Our Vision of Languages for All//, pp. 153-174.


 * Livingstone, Sonia. (2003). [|The changing nature and uses of media literacy]. //Media@ lse Electronic Working Papers//, London School of Economics, 4. Retrieved May 30, 2008, from http://www.european-mediaculture.org/fileadmin/bibliothek/english/livingstone_changing_nature/livingstone_changing_nature.pdf


 * Prensky, Marc. (2001, October). [|Digital natives, digital immigrants]. //On the Horizon, 9//(5). NCB University Press. Retrieved June 27, 2006, from http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf**


 * Spiro, Rand J., Feltovich, Paul J., Jacobson, Michael I., & Coulson, Richard L. (1991). Cognitive flexibility, constructivism, and hypertext: Random access instruction for advanced knowledge acquisition in ill-structured domains. Retrieved November 3, 2003, from http://phoenix.sce.fct.unl.pt/simposio/Rand_Spiro.htm


 * Thomas, Sue. (2008). [|Transliteracy and new media.] In R. Adams, S. Gibson, & S. Muller Arisona (Eds.), //Transdisciplinary Digital Art. Sound, Vision and the New Screen// (pp. 101-109). Berlin Heidelberg: Springer-Verlag. Retrieved May 27, 2008, from http://www.springerlink.com/content/gp84gkg422g846uh/fulltext.pdf


 * Wesch, Michael. (2007). Web 2.0… the machine is us/ing us. //YouTube//. Retrieved May, 2007, from http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE In Spanish: http://youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk (We will be watching this in class, so don't worry if you can't access YouTube)


 * [|WordReference.com - Discussion re: tech terms from their user forums]

//Todavía estoy desarrollando los contenidos de abajo. user:chericem1//

=1) Manos a la obra=


 * Canción - Los pretéritos irregulares (a la canción //La cucaracha//)
 * Oración
 * Hablar de la lectura
 * Estilos de aprendizaje: [|True Colors]


 * ¿Quiénes son?
 * ¿Qué nos dice acerca de sus productos, prácticas, y perspectivas?
 * ¿Qué significa para las dinámicas del grupo este año?
 * ¿Qué significa para sus estudiantes?
 * ¿Dónde pueden leer mas? [|True Colors Organization] and [|Jennifer Niskanen's True Colors Pages]

=2) La profesionalidad en la práctica=


 * El alfabetismo en el siglo XXI - Ppt

=4) Preguntas y perspectivas=

A little bit ago, I wrote a paper (if you can call it that) for my ENGL423 class that dealt with using blogs and other types of media/technology in the classroom. It's a very surface-level-type thing, but I was reminded of it when reading the [|TESL-EJ] page. [|Check it out!] user:tomrc

=5) Asignaciones para la semana=


 * **Proponer** temas para conversación
 * **Congreso profesional** - Matricularse en [|UFLA], [|ACTFL], o otro congreso profesional (Muchas veces hay becas o precios bajados para maestros estudiantiles)
 * Trabajar en su proyecto de comunicación profesional
 * Course Syllabus
 * Field Trip Plan & Waiver
 * Philosophy of Teaching & Learning
 * Professional Biography
 * Resume
 * Substitute Lesson Plan

= =

=Anuncios:=

http://limonaidhonduras.org/ - Como ya saben, hay mucha gente en el mundo con grandes necesidades. Los proyectos como ésto nos da oportunidades para ocupar a nuestros estudiantes con actividades de aprendizaje que también sirven a los demás. Si tienen interés en colaborar con esta doctora por su proyecto de investigacion personal, yo les ayudará en planeficando y preparando cosas apropiadas.

Van a viajar el 28 de mayo hasta el 7 de junio de 2009 si ustedes tienen interés en ir de viaje con ellos.