Span+378-Mar.+25,+2009

=25 de marzo, 2009=

//Para hacer preguntas, comentar en asuntos de la clase, o compartir ideas, hagan clic sobre la pestaña de discusión en esta página. Favor de acordarse que es un foro público--todo el mundo puede verlo. Por eso, favor de asegurar que sus mensajes sean profesionales, mantengan el carácter confidencial, y que se ceñan a los// //Guidelines for Posting//.

= = = = = = =Asignaciones para hoy=

1) Firmen de abajo para ser voluntario para la bienvenida

2) Lean el primer artículo y escojan uno de los otros para leer:


 * **Arnzen, Michael. (2005, August). [|Shifting the paradigm: Transformative learning theory]. //Pedablogue.// Retrieved February 19, 2009, from http://blogs.setonhill.edu/MikeArnzen/%20010220**
 * [|Establishing a Context for Learning: Standards-based, Thematic Units] - This NFLRC newsletter contains a host of links to examples, materials, and resources for supporting teachers in creating their own thematic units
 * Horizon Report. (2008). [|Two to three years: Data mash-ups]. //2008 Horizon Report.// Retrieved February 19, 2009, from http://wp.nmc.org/horizon2008/chapters/data-mashups/
 * Sherris, Arieh (Ari). (2008, September). [|Integrated content and language instruction]. //CAL Digests//. Retrieved February 19, 2009, from [|http://www.cal.org/resources/digest/digest_pdfs/IntegratedDigestWeb.pdf]

3) Pongan los enlaces a los exámenes que crearon el lunes aquí:


 * Kassie's Quiz: http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=kNTkGiPA_2bUyBVkZ9zbDVaw_3d_3d
 * Jose's Quiz:http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=2j0AhVzD3LlISWnWZKkNsg_3d_3d
 * Brittany L's Quiz:http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=0fZywSVbNpHfGkYK82EFGQ_3d_3d.
 * [|Dan's Quiz]
 * Jason's Quiz: http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=UUXp0oGpS2XTVjmjIEYVmA_3d_3d
 * Britany's Quiz: [|http://www.surveymonkey.com/s. aspx?sm=TRKjz_ 2feLGba5Eug30Pfl4A_3d_3d]
 * Heidi's Quiz []

=1) La bienvenida (5 min.)=


 * Pasar la lista
 * [|La escritura del día]
 * La canción -
 * Firmen aquí para ser voluntario (para firmar la página, escriban ~ tres veces y hagan clic sobre "save") *
 * **25 de marzo - Matt**
 * 27 de marzo -

=**2) Trabajos colaborativos**=


 * Lean (rápidamente) los exámenes de sus colegas. Identifiquen las preguntas que, en su opinión, son más eficaces en excavar lo que entienden los estudiantes
 * Los foros de conversación: La creación de los exámenes
 * Planeficar unidades temáticas
 * Los cambios a la clase y las notas

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